⑤学校（年齢相応で適応すべき社会）には怖くて行けない⇔自己評価の過剰な低下という悪循環に迷入することに介入 １）学校の勉強についていけなくとも、人格的に劣っているわけではないことを強調 ２）自己主張と社会性のバランスを様々な時を捉えて話し合い、実践的に行えるように工夫する。
